پارسی‌شناسی: آسیب‌شناسی آموزش و پژوهش
پرش به ناوبری
پرش به جستجو
آسیب‌شناسی آموزش و پژوهش
- باغ فردوس به پاداش عمل بستانند/ علی شاپوران (۱۸ تیر ۱۴۰۰)
- بازار نشر، «موقوفات/سخن»، و «اثر والمارت»/ علی شاپوران (۱۸ تیر ۱۴۰۰)
- «و بعد از ما هم امید است...»/ علی شاپوران (۱۸ تیر ۱۴۰۰)
- سخنی با آنکه می‌اندیشد «سود سارق در سرقت است»!/ مسعود راستی‌پور (۷ تیر ۱۴۰۰)
- خطا بر بزرگان گرفتن خطاست/ مسعود راستی‌پور (۶ خرداد ۱۴۰۰)
- فضولی موقوف!/ سایه اقتصادی‌نیا (۶ اردیبهشت ۱۴۰۰)
- کسی کاو مرده‌ای در خانه دارد نیست بی‌ماتم/ علی شاپوران (۶ اردیبهشت ۱۴۰۰)
- تحصیل «فنّ تصحیح» آسان نماید امّا.../ علی شاپوران (۲۸ فروردین ۱۴۰۰)
- کف «فضل» کجاست؟/ علی شاپوران (۲۸ فروردین ۱۴۰۰)
- ضرورت ایجاد رشته/گرایش «زبان فارسی» در مقطع کارشناسی ارشد/ محمد مطلّبی (۵ بهمن ۱۳۹۹)
- کشکول جعلیات/ مرتضی رشیدی (۳۰ دی ۱۳۹۹)
- این دو بیت واقعاً از مولانا نیست/ علی‌اصغر بشیری (۸ دی ۱۳۹۹)
- حذف نام فردوسی و مولوی از کتاب‌های درسی/ محسن احمدوندی (۸ دی ۱۳۹۹)
- ضرورت و اهمیت تدوین «نمایۀ ریشه‌شناختی فارسی»/ منوچهر فروزنده فرد (۱۶ آذر ۱۳۹۹)
- ننگ مقالۀ مشترک علمی ـ پژوهشی استاد راهنما با دانشجو در رشته‌های علوم انسانی/ محسن شریفی صحی (۱۴ آذر ۱۳۹۹)
- هراس یا استقبال از فناوری؟/ مسعود راستی‌پور (۱۱ آذر ۱۳۹۹)
- عمومی کردن دسترس به پیکرۀ متون فرهنگستان: بستن یا گشودن راه تقلب؟/ علی شاپوران (۶ آذر ۱۳۹۹)
- آیا دسترسی عمومی به پیکره موجب فساد است؟/ پویش دسترسی عمومی به پیکره (۶ آذر ۱۳۹۹)
- فساد بی‌دروغ، فساد بانقاب/ علی شاپوران (۲۹ آبان ۱۳۹۹)
- فساد دانشگاهیِ ناملموس/ محسن شریفی صحی (۲۸ آبان ۱۳۹۹)
